La exposición de esta semana ha tratado sobre las adicciones a las nuevas tecnologías.
Realmente he de decir que es un temática poco tratada en clase, aunque especialmente a mí no me ha resultado así ya que el año pasado en la asignatura de métodos e investigación tuve la oportunidad de realizar una investigación de las nuevas tecnologías dentro de nuestra universidad.
Sí es cierto, que gracias a los conocimientos aportados por dicha asignatura así como otros conceptos que aprendimos en estructura social he comprendido desde un primer momento en el terreno que se iban a mover mis compañeras en la exposición.
Sin embargo, no es por ello que han dejado de sorprenderme ya que han introducido conceptos que desconocía totalmente tales como nativo digital e inmigrante digital.
En cuanto a los aspectos teóricos que he de resaltar puesto que me han llamado la atención son:
- La adicción a las nuevas tecnologías se incluyen dentro de las adicciones que no son sustancia.
- La falta de información a los padres sobre estas tecnologías, ya que desconocen muchos de ellos las redes sociales en las que pueden estar inmersos sus hijos y pueden perjudicarle. Por tanto, se ubicaría dentro de los factores de riesgo.
- La diferencia existente entre: la adicción en internet y la adicción a internet.
- La clasificación de tres conceptos: uso, adicción, dependencia y abuso. La diferencia que existe entre ellos, es que el uso es cuando lo practicas y no te ves afectado, el abuso cuando se repite continuamente y no te sientes capacitado para ponerle fin, dependencia cuando te va influyendo en tu vida cotidiana y por último la adicción que supone la pérdida de control en tu conducta.
- El you tuve como una red social. Puesto que lo desconocía como una red social.
Otro de los aspectos que las ponentes nos quisieron trasmitir son las consecuencias negativas que suponen las redes sociales como son:
- Ciberacoso.
- Ciber sedentarismo. Es decir, la vida sedentaria que presenta una persona frente a un ordenador en el espacio de ocio y tiempo libre y que por tanto no te permite realizar actividades fuera de este.
- Groming. Cuando los pederastas intentan ganar la confianza de los niñ@s y posteriormente pueden llegar al abuso sexual.
- Hikokomori (síndrome de la puerta cerrada). Cuando se encuentra la persona durante todo el día metido en la habitación frente al ordenador y el único contacto que mantiene con el resto de la sociedad es a través de internet. (como se comentó en clase, ejemplo de ello lo podemos observar al comienzo de la película “la red”.
- Sexting. Cuando suben una foto “indecente” a internet y la visualiza todo el mundo.
- Delitos en la Red.
Por último, hablaron de la ausencia del educador social en este ámbito al igual que en casi todos los colectivos que hemos ido tratando anteriormente, así como de las instituciones visitadas.
He de decir, que hicieron una comparación con los EE.UU en este tema ya que los americanos se encuentran mucho más avanzados con las nuevas tecnologías.
En cuanto a mi opinión personal, decir que la exposición de hoy ha resultado muy interesante así como ilustrativo ya que este ámbito está poco tratado y pienso que nosotros como profesionales de la educación social nos queda mucho por trabajar. Digo que nos queda por no decir que nos toca empezar a trabajar con ello puesto que la figura del educador se encuentra ausente en este ámbito y no deben ser otros que los educadores sociales son los que deben informar y educar sobre lo que supone estar frente a un ordenador navegando en internet y los aspectos negativos que pueden conllevar el mal uso de ello. Y no sólo a los menores que lo utilizan, sino también a los padres ya que muchos de ellos desconocen los que “se mueve” por internet a día de hoy y puede ser muy perjudicial para su hij@.
Por otro lado, decir que la clase me ha parecido bastante dinámica y entretenida ya que este tema es un tema que nos afecta a todos y nos llama la atención puesto que es un tema poco tratado en la actualidad.
Realmente he de decir que es un temática poco tratada en clase, aunque especialmente a mí no me ha resultado así ya que el año pasado en la asignatura de métodos e investigación tuve la oportunidad de realizar una investigación de las nuevas tecnologías dentro de nuestra universidad.
Sí es cierto, que gracias a los conocimientos aportados por dicha asignatura así como otros conceptos que aprendimos en estructura social he comprendido desde un primer momento en el terreno que se iban a mover mis compañeras en la exposición.
Sin embargo, no es por ello que han dejado de sorprenderme ya que han introducido conceptos que desconocía totalmente tales como nativo digital e inmigrante digital.
En cuanto a los aspectos teóricos que he de resaltar puesto que me han llamado la atención son:
- La adicción a las nuevas tecnologías se incluyen dentro de las adicciones que no son sustancia.
- La falta de información a los padres sobre estas tecnologías, ya que desconocen muchos de ellos las redes sociales en las que pueden estar inmersos sus hijos y pueden perjudicarle. Por tanto, se ubicaría dentro de los factores de riesgo.
- La diferencia existente entre: la adicción en internet y la adicción a internet.
- La clasificación de tres conceptos: uso, adicción, dependencia y abuso. La diferencia que existe entre ellos, es que el uso es cuando lo practicas y no te ves afectado, el abuso cuando se repite continuamente y no te sientes capacitado para ponerle fin, dependencia cuando te va influyendo en tu vida cotidiana y por último la adicción que supone la pérdida de control en tu conducta.
- El you tuve como una red social. Puesto que lo desconocía como una red social.
Otro de los aspectos que las ponentes nos quisieron trasmitir son las consecuencias negativas que suponen las redes sociales como son:
- Ciberacoso.
- Ciber sedentarismo. Es decir, la vida sedentaria que presenta una persona frente a un ordenador en el espacio de ocio y tiempo libre y que por tanto no te permite realizar actividades fuera de este.
- Groming. Cuando los pederastas intentan ganar la confianza de los niñ@s y posteriormente pueden llegar al abuso sexual.
- Hikokomori (síndrome de la puerta cerrada). Cuando se encuentra la persona durante todo el día metido en la habitación frente al ordenador y el único contacto que mantiene con el resto de la sociedad es a través de internet. (como se comentó en clase, ejemplo de ello lo podemos observar al comienzo de la película “la red”.
- Sexting. Cuando suben una foto “indecente” a internet y la visualiza todo el mundo.
- Delitos en la Red.
Por último, hablaron de la ausencia del educador social en este ámbito al igual que en casi todos los colectivos que hemos ido tratando anteriormente, así como de las instituciones visitadas.
He de decir, que hicieron una comparación con los EE.UU en este tema ya que los americanos se encuentran mucho más avanzados con las nuevas tecnologías.
En cuanto a mi opinión personal, decir que la exposición de hoy ha resultado muy interesante así como ilustrativo ya que este ámbito está poco tratado y pienso que nosotros como profesionales de la educación social nos queda mucho por trabajar. Digo que nos queda por no decir que nos toca empezar a trabajar con ello puesto que la figura del educador se encuentra ausente en este ámbito y no deben ser otros que los educadores sociales son los que deben informar y educar sobre lo que supone estar frente a un ordenador navegando en internet y los aspectos negativos que pueden conllevar el mal uso de ello. Y no sólo a los menores que lo utilizan, sino también a los padres ya que muchos de ellos desconocen los que “se mueve” por internet a día de hoy y puede ser muy perjudicial para su hij@.
Por otro lado, decir que la clase me ha parecido bastante dinámica y entretenida ya que este tema es un tema que nos afecta a todos y nos llama la atención puesto que es un tema poco tratado en la actualidad.
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