BALANCE FINAL DE LA ASIGNATURA..........

Con esta última entrada pretendo cerrar el blog puesto que ya estamos a final de curso. En ella reflejaré una pequeña reflexión acerca de lo que me ha supuesto esta asignatura.

En primer lugar, decir que el blog como herramienta me ha resultado un aspecto muy positivo ya que ha resultado diferente al resto de asignaturas. Además, ello supone que debemos de trabajar de forma constante subiendo entradas así como poderlo compartir con el resto de compañer@s. Digo supone, porque personalmente yo, en el primer cuatrimestre no lo llevé al día y ello me ha conllevado a trabajar el doble este segundo cuatrimestre, aunque no es por ello por lo que no me sienta satisfecha con mi trabajo desempeñado a lo largo de todo el curso.

A destacar también, que con la elaboración propia del blog nos ayuda a reflexionar sobre los temas tratados en clase y no sólo centrarnos en resúmenes de cada contenido expuesto. Por tanto, nos beneficia en la mejora de expresarnos, en capacidad de síntesis y crítica, etc es decir, hemos adquirido competencias que desde “ya” nos sirven para nuestra formación como profesionales.

Por otro lado y refiriéndome a la metodología que se ha llevado a cabo me ha parecido bastante correcta, aunque sí he de decir que me ha parecido desequilibrado los contenidos del primer cuatrimestre frente a los del segundo. Con ello me refiero, a que a pesar de debatir y tratar temas muy muy importantes en el primer cuatrimestre y que la gran mayoría de nosotros desconocíamos, el segundo cuatrimestre me ha resultado mucho más enriquecedor además de sentirme motivada. Quizás sea porque como anteriormente he comentado, he trabajado muchísimo más y le he dedicado muchas horas más a la asignatura.

Las exposiciones realizadas durante todo el cuatrimestre ha sido muy beneficiosas para nosotros porque hemos aprendido de todos los colectivos tratados y que de muchos desconocíamos así como la figura del educador social en cada uno de estos colectivos. Ejemplo de ello es mi propio colectivo de discapacidad intelectual que era totalmente desconocido para mí y que ha supuesto que me interese bastante por él y donde en un futuro no me importaría para nada trabajar en ello.

Por tanto decir, que con la realización de los proyectos han supuesto que realicemos reuniones en grupo, pongamos en común nuestros conocimientos y opiniones, etc.

No podemos dejar de mencionar los seminarios que se han desarrollado a lo largo del curso puesto que me han resultado muy gratificantes además de enriquecedores con la visita de los diferentes profesionales para exponernos sus experiencias y hacernos ver en el mundo que nos vamos a enfrentar en poco tiempo.

En definitiva, la asignatura de Intervención Social me ha resultado muy positiva puesto que he adquirido nuevos conocimientos y competencias y que como futura educadora social me servirá. Ha hecho darme cuenta de los colectivos que realmente me interesan y de los que me gustan menos, así como la gran ausencia de la figura del educador social en casi todos ellos y que nosotr@s como futuros profesionales debemos de movilizarnos y hacer ver que el educador social es necesario en este mundo en el que estamos inmerso, compuesto por diversidad de problemas, situaciones de marginación, etc.

FAD

Hoy en las noticias del telediario han hecho referencia al 25 cumpleaños de la Fundación de Ayuda contra la Drogadicción (FAD).

En primer lugar decir que FAD promueve la educación preventiva en todos los niveles (escuela, familia y comunidad), buscando objetivos específicos relacionados con los consumos de drogas, y atendiendo también, a otras conductas de riesgo psicosocial.

Por otro lado, mantiene líneas de investigación sobre las causas y consecuencias de los consumos de drogas, propuestas de formación de profesionales y mediadores, sobre todo utilizando nuevas tecnologías, y campañas de sensibilización y movilización sociales.

En cuanto a la labor que lleva a cabo FAD es la prevención de los problemas de drogas en España y Latinoamérica, y para ello emplea estrategias de carácter educativo, tratando de adaptar sus acciones a la realidad cultural y socioeconómica del entorno, para poder actuar de forma eficaz.

FAD apuesta por prevenir los riesgos de las drogas a través de estrategias educativas, para lo que actúa de forma muy destacada en el ámbito de la educación formal e informal.

He aquí en este punto donde he querido llegar, ya que es donde podemos intervenir nosotros como futuros educador@s sociales. La inexistencia del educador social continúa casi siendo ausente en la actualidad en este ámbito al igual que otros muchos como hemos visto en el desarrollo del cuatrimestre; a pesar de que se hayan cumplido hoy 25 años de la fundación para la prevención y atención a los drogodependientes.

Como bien se ha reflejado en la noticia, ha sido mucho lo trabajado con estas personas buscando diferentes estrategias contra las drogas de esta nueva generación a la que estamos enfrentados y donde cada día más son los consumidores de sustancias y somos nosotros los que tenemos que trabajar en ello.

A continuación expongo un vídeo donde se muestra una de las campañas que se ha llevado a cabo la fundación a lo largo de su existencia:

Última exposición: "Trata"

Ayer fue la última exposición, la cual ha tratado sobre “la trata” de personas referida a la explotación sexual de niñas y mujeres.

En primer lugar, y al igual que la semana anterior ya me parece un acto de valentía por parte de mi compañera exponer un trabajo sola y saber defenderlo como muy bien ha hecho Jill.

Por otro lado, ni que decir tiene que la temática me ha resultado muy interesante ya que la desconocía totalmente aunque he de decir que en algún momento he notado la ausencia de dinámicas así como los problemas técnicos que al comienzo de la clase tuvimos.

En cuanto a los contenidos que más me han llamado la atención y que creo conveniente resaltar son:

- La trata de personas se refiere a la captación, transporte, acogida de la persona amenazándola y a su explotación y abuso.
- Diferenciar lo que es la trata y el tráfico.
- Síndrome de Estocolmo.
- Protocolo de Parlemo.
- Derecho que presentan las mujeres que sufren la trata.

Posteriormente y como punto final en la exposición al igual que en todas a abarcado el rol a desarrollar el educador social. Básicamente Jill nos ha dicho que el educador social dibe de orientar las personas así como un acompañamiento a los centros de salud.

En definitiva, por ser la última exposición desarrollada en este cuatrimestre me ha gustado mucho además de interesarme este colectivo que era desconocido totalmente para mí.

Por tanto decir, que me despido de las exposiciones de tod@s mis compañeros con un buen sabor de boca, ya que por suerte he tenido la oportunidad de asistir a todas y de ellas me he llevado algo positivo y que para mi trabajo profesional seguro que me servirá y me acordaré de ellos.

Es aquí donde voy hacer un comentario breve acerca de lo que me ha resultado las clases de este segundo cuatrimestre. Sinceramente, esta ha sido una de la mejor forma de la que he aprendido de los diferentes colectivos con los que vamos a trabajar en un futuro ya que a través de la explicación de todos ellos así como las dinámicas que han realizado mis compañeros siempre nos servirán para un futuro.

Exposición 11: "EL AUTISMO"

La exposición de esta semana ha tratado sobre el autismo. Realmente me ha resultado bastante interesante, puesto que ya en el desarrollo de mi trabajo indagué sobre ello. Pero ha sido hoy cuando Carolina se ha centrado sólo en este colectivo por lo que ha podido profundizar más aún en el tema.

Bajo mi punto de vista, he visto ausente a lo largo de toda la exposición falta de investigación y complementación sobre el colectivo ya que se ha centrado mucho en cómo trabajar con los niños autistas y no en otros aspectos que resultan también interesantes.

Centrándonos en los contenidos, el autismo se entiende como un trastorno que le afecta a los niño@s presentando problemas de falta de comunicación con los demás, en las redes sociales, en el lenguaje, en la atención y en la perfección, etc de modo que se encuentran muy perjudicados dentro de la sociedad.

Bien se nos comentó en clase, que cuando aun no se ha detectado el trastorno se consideran como niñ@s raros o anormales. Por lo que como Carolina nos comentó, en cuanto antes se pueda detectar dicho trastorno mejor, ya que se puede comentar antes a intervenir con la persona para fomentar un mayor desarrollo en el contacto con las personas así como estimularlo para que le llamen la atención las cosas, desarrolle el lenguaje, …

Ante tales circunstancias, las técnicas de intervención que debe llevar a cabo un profesional es conveniente emplear técnicas de estimulación y de desarrollo de las capacidades cognitivas para ir desarrollando la capacidad comunicativa del lenguaje. Para todo ello, es necesario que el profesional presente creatividad y creación a la hora de realizar las actividades y dinámicas con el niñ@.

En cuanto a las técnicas de estimulación, en la exposición nos explicó varias (estimulación artística, arteterapia, ….) pero la que sin duda me llamó muchísimo la atención puesto que lo desconocía es la equinoterapia.

Por último, Carolina se centró en el rol que debe de llevar a cabo el educador social con este colectivo.

- Diseño y elaboración de programas.
- Colaboración.
- Como terapeuta en diferentes terapias.
- Evaluación y elaboración de informes.
- Educador social autorizado para realizar las funciones de pedagogo.
- Integrarse en un equipo multidisciplinar.

Con la familia:
- Como motivador.
- Estimular.
- Cómo trabajar con el niño.
- Fomentar la participación activa.

Como pudimos ver, de nuevo la figura del educador social se encuentra asunte en este colectivo ya que puede desarrollar roles similares pero no el suyo propio. Como pudimos comentar en clase, el origen de este trastorno se desconoce de ahí que sacáramos en conclusión de que no se sepa la forma en la que se puede intervenir ( un médico, un psicólogo, un educador social, …)

En definitiva, la clase de hoy ha sido bastante interesante aunque ausente de dinámicas y corta. Quizás sea, porque ha sido una sola persona la que se ha enfrentado a exponer pero no es por ello por lo que no haya hecho mal, sino al contrario ha mostrado una gran seguridad y capaz de responder a todas aquellas dudas que teníamos.

TUTORÍA

El miércoles 18 tuvimos posterior a la clase tuvimos una tutoría con Jose para ultimar nuestro proyecto. La verdad que antes de entrar esta un poco inquieta, ya que fuimos para que le echara un vistazo final al trabajo y pensaba que tendríamos bastantes cosas por rectificar y ante la saturación y falta de tiempo que nos encontramos a estas alturas del curso no estamos para rectificar y perder mucho tiempo.

Pero afortunadamente estaba equivocada, ya que nos lo miró y nos dijo que estaba bastante bien que lo único que nos queda es ordenarlo bien y ¡listo para entregar!

Por tanto, decir que me siento bastante satisfecha con mi trabajo realizado así como en la exposición que en sus días comenté y lo único que nos queda de curso es trabajar un poquito más y aprender de los grupos que quedan por exponer.

Exposición 10: "ADICCIÓN A LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS"

La exposición de esta semana ha tratado sobre las adicciones a las nuevas tecnologías.
Realmente he de decir que es un temática poco tratada en clase, aunque especialmente a mí no me ha resultado así ya que el año pasado en la asignatura de métodos e investigación tuve la oportunidad de realizar una investigación de las nuevas tecnologías dentro de nuestra universidad.
Sí es cierto, que gracias a los conocimientos aportados por dicha asignatura así como otros conceptos que aprendimos en estructura social he comprendido desde un primer momento en el terreno que se iban a mover mis compañeras en la exposición.
Sin embargo, no es por ello que han dejado de sorprenderme ya que han introducido conceptos que desconocía totalmente tales como nativo digital e inmigrante digital.

En cuanto a los aspectos teóricos que he de resaltar puesto que me han llamado la atención son:
- La adicción a las nuevas tecnologías se incluyen dentro de las adicciones que no son sustancia.
- La falta de información a los padres sobre estas tecnologías, ya que desconocen muchos de ellos las redes sociales en las que pueden estar inmersos sus hijos y pueden perjudicarle. Por tanto, se ubicaría dentro de los factores de riesgo.
- La diferencia existente entre: la adicción en internet y la adicción a internet.
- La clasificación de tres conceptos: uso, adicción, dependencia y abuso. La diferencia que existe entre ellos, es que el uso es cuando lo practicas y no te ves afectado, el abuso cuando se repite continuamente y no te sientes capacitado para ponerle fin, dependencia cuando te va influyendo en tu vida cotidiana y por último la adicción que supone la pérdida de control en tu conducta.
- El you tuve como una red social. Puesto que lo desconocía como una red social.

Otro de los aspectos que las ponentes nos quisieron trasmitir son las consecuencias negativas que suponen las redes sociales como son:

- Ciberacoso.
- Ciber sedentarismo. Es decir, la vida sedentaria que presenta una persona frente a un ordenador en el espacio de ocio y tiempo libre y que por tanto no te permite realizar actividades fuera de este.
- Groming. Cuando los pederastas intentan ganar la confianza de los niñ@s y posteriormente pueden llegar al abuso sexual.
- Hikokomori (síndrome de la puerta cerrada). Cuando se encuentra la persona durante todo el día metido en la habitación frente al ordenador y el único contacto que mantiene con el resto de la sociedad es a través de internet. (como se comentó en clase, ejemplo de ello lo podemos observar al comienzo de la película “la red”.
- Sexting. Cuando suben una foto “indecente” a internet y la visualiza todo el mundo.
- Delitos en la Red.

Por último, hablaron de la ausencia del educador social en este ámbito al igual que en casi todos los colectivos que hemos ido tratando anteriormente, así como de las instituciones visitadas.
He de decir, que hicieron una comparación con los EE.UU en este tema ya que los americanos se encuentran mucho más avanzados con las nuevas tecnologías.

En cuanto a mi opinión personal, decir que la exposición de hoy ha resultado muy interesante así como ilustrativo ya que este ámbito está poco tratado y pienso que nosotros como profesionales de la educación social nos queda mucho por trabajar. Digo que nos queda por no decir que nos toca empezar a trabajar con ello puesto que la figura del educador se encuentra ausente en este ámbito y no deben ser otros que los educadores sociales son los que deben informar y educar sobre lo que supone estar frente a un ordenador navegando en internet y los aspectos negativos que pueden conllevar el mal uso de ello. Y no sólo a los menores que lo utilizan, sino también a los padres ya que muchos de ellos desconocen los que “se mueve” por internet a día de hoy y puede ser muy perjudicial para su hij@.

Por otro lado, decir que la clase me ha parecido bastante dinámica y entretenida ya que este tema es un tema que nos afecta a todos y nos llama la atención puesto que es un tema poco tratado en la actualidad.

Seminario V: "ALCOHOLISMO" Anclaje"

El pasado miércoles 11 de mayo tuvimos de nuevo otra conferencia. Dicha conferencia trató sobre el alcoholismo. Para ello contamos con la presencia de una trabajadora social (Macarena) de la fundación Anclaje.

En primer lugar, la trabajadora social se centró en el abordaje histórico así como hablarnos sobre el primer plan Andaluz sobre las Drogas. A continuación nos comentó también las diferentes funciones que llevan a cabo los centros provinciales de drogodependencias (CPD).
Otro de los aspectos a destacar es la creación de la comisión de participación sobre drogodependientes de Andalucía.

También Macarena nos explicó el segundo Plan Andaluz sobre Drogas y Adicciones, el cual me llamó bastante la atención porque a través de dicho plan se va a tratar de conseguir la reducción de riesgos y daños, la atención socio-sanitaria, información, formación, prevención e investigación. Subrayo lo de investigación porque es la novedad de dicho plan.

Otro de los aspectos a los que se hizo referencia fue a los recursos de apoyo, estableciendo que cuando una persona tiene un problema con las drogas lo primero que debe de hacer es acceder a un centro de tratamiento ambulatorio.
En dicho centro es el trabajador social el que debe de realizar un diagnóstico, el médico que realiza una valoración del paciente.

También existen las viviendas de apoyo al tratamiento y a la reinserción como recursos, así como centros de encuentro y acogida, comunidades terapéuticas, etc.

Una de las cosas que dejó bien clara Macarena y me llamó bastante la atención, es que una vez que se entra la organización de Anclaje una de las reglas que hay que cumplir es que no se debe de consumir nada de alcohol.

En cuanto a los programas que se llevan a cabo podemos destacar:


- Programa de tratamiento de deshabituación.
- Programa de actividades asociativas y complementarias.
- Programa formativo.
- Programa de sensibilización y prevención
- Programa global del voluntariado.

Por tanto, a modo de resumen y aportando mi opinión decir que la conferencia de hoy me ha gustado bastante ya que me ha hecho recordar en muchos momentos a medida que Macarena nos iba explicando sus propias experiencias, la situación que viví yo durante varios años con un familiar cercano.

Esta persona a la que me refiero presentaba problemas de alcohol considerablemente importantes y era una trabajadora social y una médica la que se encargaba de él.

De ahí es que piense que la familia en estas situaciones desempeñe un papel muy importante puesto que como la ponente decía el apoyo familiar es básico y esencial además de tratar de concienciar a la familia así como al paciente las consecuencias que conlleva ser alcohólico.

Otro de los aspectos que considero también relevantes es el proceso de rehabilitación, ya que como anteriormente he comentado en mi caso esta persona volvió a caer en el alcohol de ahí que se deba de concienciar e incidir así como establecer nuevos patrones de conducta a la persona sobre las causas que conlleva el consumir.
En definitiva, esta temática tratada me gusta bastante y con esta conferencia me ha hecho ver que es una labor que como futura profesional no me importaría desempeñarla pues son muchas las vivencias que compartes con este tipo de personas y siempre “ te llevas” algo positivo de cada persona.